Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Nührenbörger, Marcus |
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Titel | Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen. Theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres. |
Quelle | Hildesheim; Berlin: Franzbecker (2002), 370 S. Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2002. |
Reihe | Texte zur mathematischen Forschung und Lehre. 17 |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-88120-349-4 |
Schlagwörter | Schuljahr 02; Mathematikunterricht; Längenmessung; Dissertation |
Erfasst von | Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main |
Update | 2010/3 |