Förderdiagnostik. Theoretische Grundlegung und Konsequenzen für die Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Breitenbach, Erwin
Titel	Förderdiagnostik. Theoretische Grundlegung und Konsequenzen für die Praxis.
Quelle	Würzburg: Ed. Bentheim (2003), 294 S.Verfügbarkeit Zugl.: Würzburg, Univ., Habil.-Schr., 2003.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-934471-43-9
Schlagwörter	Diagnostik; Habilitationsschrift; Neuropsychologie; Sonderpädagogik
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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