Geöffnete Augen - gedeutete Zeichen. Historisch-systematische und erzähltheoretisch-hermeneutische Studien zur Rezeption und Didaktik des Johannesevangeliums in der modernen Religionspädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kumlehn, Martina
Titel	Geöffnete Augen - gedeutete Zeichen. Historisch-systematische und erzähltheoretisch-hermeneutische Studien zur Rezeption und Didaktik des Johannesevangeliums in der modernen Religionspädagogik.
Quelle	Berlin; New York, NY: de Gruyter (2007), XII, 419 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Bonn, Univ., Habil.-Schr., 2006.
Reihe	Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs. 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-11-019516-X; 978-3-11-019516-3
DOI	10.1515/9783110900071
Schlagwörter	Rezeption; Geschichte (Histor); Evangelische Religionspädagogik; Evangelium; Habilitationsschrift; Johannes
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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