Kommunikation innerhalb eines interessendifferenzierten projektorientierten Kunstunterrichts. Eine Studie über Kommunikationsprozesse der so genannten problematischen Schüler innerhalb eines interessendifferenzierten projektorientierten Kunstunterrichts in einer dritten Jahrgangsstufe der Regel-Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nowack-Göttinger, Natascha
Titel	Kommunikation innerhalb eines interessendifferenzierten projektorientierten Kunstunterrichts. Eine Studie über Kommunikationsprozesse der so genannten problematischen Schüler innerhalb eines interessendifferenzierten projektorientierten Kunstunterrichts in einer dritten Jahrgangsstufe der Regel-Grundschule.
Quelle	(2002), 412 S. in getr. ZählungVerfügbarkeit Würzburg, Univ., Diss., 2002.
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kommunikationsverhalten; Dissertation; Differenzierung; Interesse; Kommunikationsverhalten; Schuljahr 03; Interesse; Differenzierung; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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