Bildung für nachhaltige Entwicklung in europäischen Großschutzgebieten. Möglichkeiten und Grenzen von Bildungskonzepten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Leng, Marion
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung in europäischen Großschutzgebieten. Möglichkeiten und Grenzen von Bildungskonzepten.
Quelle	(2009), 289 S.Verfügbarkeit Zugl.: Göttingen, Univ., Diss., 2008.
Reihe	Schriftenreihe Bildung für nachhaltige Entwicklung. 3
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8300-3919-8
Schlagwörter	Bildung; Schutzgebiet; Nachhaltige Entwicklung; Hochschulschrift; Konzeption; Deutschland; Europa; Frankreich; Nationalpark; Naturschutzgebiet; Schweiz; Österreich
Abstract	"Vor dem Hintergrund des Konzepts einer Bildung für nachhaltige Entwicklung werden Bildungskonzepte von Nationalparken, Naturparken und Biosphärenreservaten in Deutschland, Österreich, Frankreich und der Schweiz untersucht. Ziel der Studie ist aufzuzeigen, wie der Beitrag der Bildung zu einer nachhaltigen Entwicklung derzeit bereits konkretisiert wird bzw. aussehen könnte. Dazu werden konkrete Ansätze einer Bildung für nachhaltige Entwicklung und die zukünftigen Chancen, mitterls Bildungsarbeit eine nachhaltige Entwicklung zu unterstützen, vorgestellt und auf dieser Basis ein Rahmenkonzept für den Auf- bzw. Ausbau einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schutzgebieten erarbeitet." (Autorenreferat).
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2010/1

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