Das hochbegabte Kind im schulischen Interaktionsprozess der Primarstufe. Eine Studie über Hochbegabungskonzeptionen von Grund- und Sonderschullehrkräften. 1., Aufl.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kaup, Gudula
Titel	Das hochbegabte Kind im schulischen Interaktionsprozess der Primarstufe. Eine Studie über Hochbegabungskonzeptionen von Grund- und Sonderschullehrkräften. 1., Aufl.
Quelle	(2009), XX, 312 S.Verfügbarkeit Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 2008.
Reihe	Studien zur Schulpädagogik. 62
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8300-3535-0
Schlagwörter	Emotionalität; Hochbegabung; Intelligenz (Psy); Kognitive Kompetenz; Kreativität; Intelligenzmessung; Schule; Grundschule; Primarbereich; Schülerverhalten; Begabtenförderung; Unterrichtsmodell; Neurologie; Sonderpädagogik; Konzept; Hoch Begabter
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2009/3

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