Interkulturelle Pädagogik im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis. Über die Möglichkeit der Theaterarbeit als Methode in der interkulturellen Pädagogik.

Autor/in	Sen, Shamali
Titel	Interkulturelle Pädagogik im Spannungsfeld von Wissenschaft und Praxis. Über die Möglichkeit der Theaterarbeit als Methode in der interkulturellen Pädagogik.
Quelle	(2008), 282 S.; ca. 1,6 MB PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2009.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:hebis:30-66557
Schlagwörter	Methode; Kreativität; Interkulturelle Bildung; Theaterarbeit; Dissertation
Abstract	Die Dissertation möchte einen kritischen Blick auf die Interkulturelle Pädagogik in Deutschland werfen. Nach einer Auseinandersetzung mit den Inhalten des Fachgebietes folgt eine soziologische und psychologische Herangehensweise, die das Ziel verfolgt, einen erweiterten Blick auf die Thematik interkultureller Inhalte zu richten. Anschliessend werden verschiedene Theatertechniken und -projekte vorgestellt, die beispielhaft zeigen sollen wie die Absichten der Interkulturellen Pädagogik in die Gesellschaft transferiert werden können. (Abstract übernommen). The dissertation deals with a critical view on the Intercultural education. After a discussion on the volume of the Intercultural education (concerning Germany), follow sociological and psychological views in order to widen the range of vision. Finally different techniques of theatre and projects are presented as an example to transfer purposes of the Intercultural education into society. (Abstract adapted).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2009/4