Zwischen Programm und Praxis. Die Volkshochschule Nürnberg in der Weimarer Republik unter Berücksichtigung von Teilnehmer- und Dozentenperspektive.

Autor/in	Arend, Annette
Titel	Zwischen Programm und Praxis. Die Volkshochschule Nürnberg in der Weimarer Republik unter Berücksichtigung von Teilnehmer- und Dozentenperspektive.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2008), 468 S.Verfügbarkeit Zugl.: Erlangen-Nürnberg, Univ., Diss., 2007.
Reihe	Erlanger Beiträge zur Pädagogik. 5
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-2013-X; 978-3-8309-2013-7
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Teilnehmer; Kursprogramm; Nürnberg
Abstract	Von Anfang an wich die Praxis der 1921 gegründeten Nürnberger Volkshochschule deutlich von den ursprünglichen programmatischen Vorstellungen ab. Die vorliegende Dissertation zeigt auf, wo und wie das Zusammenspiel interner und externer Faktoren dazu führte, dass sich das Bildungshaus während seines nur knapp zwölfjährigen Bestehens noch weiter von den zunächst formulierten Zielen entfernte. Die Spannungen zwischen Programm und Praxis werden in dieser Schrift nicht nur mit Blick auf Standardelemente jeder Bildungsarbeit wie Teilnehmerkreise, Inhalte und Arbeitsformen untersucht. Darüber hinaus stehen auch zeitspezifische Charakteristika wie die Forderung nach "Neutralität" bzw. nach "Gemeinschaft" an der Volkshochschule im Fokus des Interesses. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2009/3