Zum Berufsethos von Hauptschullehrer/innen und dessen Zusammenhang mit dem Kollegium. Eine empirische Erhebung an bayerischen Hauptschullehrer/innen.

Autor/in	Bauer, Marion
Titel	Zum Berufsethos von Hauptschullehrer/innen und dessen Zusammenhang mit dem Kollegium. Eine empirische Erhebung an bayerischen Hauptschullehrer/innen.
Quelle	(2007), 296 S.Verfügbarkeit Zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Studien zur Schulpädagogik. 51
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 280-296
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1435-6538
ISBN	3-8300-2949-7; 978-3-8300-2949-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Begriff; Schulforschung; Hauptschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerkollegium; Berufsethos; Berufsbild; Forschungsstand; Hochschulschrift; Bayern
Abstract	Berufsethos ist ein umstrittener Begriff der Schulpädagogik. Lange Zeit der normativen Belastung und Überforderung der Lehrpersonen bezichtigt, wird er neuerdings wieder in Zusammenhang mit der Professionalität des Lehrerberufs genannt. Das Buch analysiert die Inhalte, die mit dem Berufsethos von Lehrer/innen verbunden werden, und gelangt zu einem Konstrukt auf vier Ebenen, das in einer empirischen Erhebung überprüft wird. Durch den Weg zwischen hermeneutischer Analyse und empirischer Forschung wird eine neue Perspektive auf einen traditionellen Begriff der Schulpädagogik entwickelt. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1