Ästhetisch-informatische Medienbildung durch Gestaltungsprozesse mit Kindern und Jugendlichen in Mixed-Reality-Lernräumen. Didaktisch-methodische Empfehlungen für ein neues Feld der Kunst- und Medienpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reimann, Daniela
Titel	Ästhetisch-informatische Medienbildung durch Gestaltungsprozesse mit Kindern und Jugendlichen in Mixed-Reality-Lernräumen. Didaktisch-methodische Empfehlungen für ein neues Feld der Kunst- und Medienpädagogik.
Quelle	(2005), [6], 277 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Kiel, Univ., Diss., 2004.
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
URN	urn:nbn:de:gbv:8-diss-14757
Schlagwörter	Medienpädagogik; Fachdidaktik; Dissertation; Realität
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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