Die Leistungsselbstsicht von Grundschulkindern im Beziehungsgeflecht von Schule und Elternhaus. Schwerpunkt Leseleistung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Morys, Regine
Titel	Die Leistungsselbstsicht von Grundschulkindern im Beziehungsgeflecht von Schule und Elternhaus. Schwerpunkt Leseleistung.
Quelle	(2007), 540 S.Verfügbarkeit Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochschule, Diss., 2006.
Reihe	Studien zur Schulpädagogik. 56
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 511-533
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8300-3221-2
Schlagwörter	Beziehung; Selbstbild; Eltern; Kind; Schule; Grundschule; Leseleistung; Leistung
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2008/3

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