Learning communities als Infrastruktur lebenslangen Lernens. Vergleichende Fallstudien europäischer Praxis. 1. Aufl.

Autor/in	Schreiber-Barsch, Silke
Titel	Learning communities als Infrastruktur lebenslangen Lernens. Vergleichende Fallstudien europäischer Praxis. 1. Aufl.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2007), 348 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Univ. Flensburg, Diss., 2006.
Reihe	Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen. 10
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. 309-332
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-3332-7; 978-3-7639-4532-0
DOI	10.3278/6001624w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-52943-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fallstudie; Bildungspolitik; Region; Geschichte (Histor); Gemeinde (Kommune); Lebenslanges Lernen; Internationaler Vergleich; Netzwerk; Deutschland; Europa; Großbritannien; Norwegen
Abstract	Die Autorin nimmt zunächst eine begriffliche wie konzeptionelle Strukturierung der internationalen Bildungsprogrammatik des Lebenslangen Lernens vor. Schwerpunkt der Arbeit sind quantitativ-qualitative Fallstudien von Learning Communities in Norwegen, England und Deutschland. Sie untersuchen exemplarisch den strategischen Dreiklang aus "Region", "Netzwerk" und "Lebenslanges Lernen". Die Autorin setzt die Communities international-vergleichend in Bezug und entwirft eine Typisierung regionaler Lernnetzwerke. Diese belegt die vielschichtige Umsetzungsrealität des von Wissenschaft wie Politik protegierten Strukturprinzips des Lebenslangen Lernens. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/2