Herausforderungen zu einer multiperspektivischen Didaktik. Eine Problemdarstellung anhand einer Lehrplananalyse zur Berücksichtigung des Islam im Religions-, Ethik- und Geschichtsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Biener, Hansjörg
Titel	Herausforderungen zu einer multiperspektivischen Didaktik. Eine Problemdarstellung anhand einer Lehrplananalyse zur Berücksichtigung des Islam im Religions-, Ethik- und Geschichtsunterricht.
Quelle	Schenefeld: EB-Verl. (2006), 497 S.Verfügbarkeit Zugl.: Erlangen-Nürnberg, Univ., Habil.-Schr., 2004/05.
Reihe	Pädagogische Beiträge zur Kulturbegegnung. 24
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-936912-29-7; 978-3-936912-29-6
Schlagwörter	Lehrplan; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Ethikunterricht; Religionsunterricht; Islam; Deutschland
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/2

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