Bilingualer Erdkundeunterricht. Subjektive didaktische Theorien von Lehrerinnen und Lehrern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Viebrock, Britta
Titel	Bilingualer Erdkundeunterricht. Subjektive didaktische Theorien von Lehrerinnen und Lehrern.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2007), 352 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht. 4
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-55636-5; 978-3-631-55636-8
Schlagwörter	Subjektive Theorie; Lehrer; Fachdidaktik; Bilingualismus
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/1

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