Medienzentrierter Deutschunterricht in der Grundschule. Konzeptualisierung, unterrichtliche Erprobung und Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vach, Karin
Titel	Medienzentrierter Deutschunterricht in der Grundschule. Konzeptualisierung, unterrichtliche Erprobung und Evaluation.
Quelle	Berlin: Frank und Timme (2005), 267 S.Verfügbarkeit Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2005.
Reihe	Pädagogik. 1
Beigaben	Literaturangaben S. 245-267
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86596-012-X
Schlagwörter	Evaluation; Rezeption; Wahrnehmung; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Medienprojekt; Medienpädagogik; Multimedia; Visuelles Medium; Grundschule; Lernziel; Auditives Medium; Hören; Deutschunterricht; Sprechen; Hochschulschrift; Internet
Abstract	Das Buch stellt das Konzept eines medienzentrierten Deutschunterrichts in der Grundschule vor. Dabei wird aufgezeigt, wie der traditionelle Deutschunterricht mit medienpädagogischen Projekten verbunden werden kann. Verschiedene Medienprojekte zum Thema Hören, Wahrnehmen und Internet veranschaulichen die Realisierung des Konzepts und zeigen, dass Traditionen und Neuerungen in der Deutschdidaktik in Einklang gebracht werden können. Die Untersuchungsaspekte des Forschungsvorhabens und die Methoden der Selbstevaluation sind eine wertvolle Ergänzung zum deutschdidaktischen Diskurs. (DIPF/Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5

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