Mehrsprachigkeit und romanische Sprachwissenschaft an Gymnasien? Eine Studie zum modernen Französisch-, Italienisch- und Spanischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Frings, Michael
Titel	Mehrsprachigkeit und romanische Sprachwissenschaft an Gymnasien? Eine Studie zum modernen Französisch-, Italienisch- und Spanischunterricht.
Quelle	Stuttgart: Ibidem-Verl. (2006), 317 S.Verfügbarkeit Zugl.: Trier, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Romanische Sprachen und ihre Didaktik. 2
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. [293]-317
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89821-652-7; 978-3-89821-652-4
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Gymnasium; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrplan; Schulbuch; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Romanische Sprache; Romanistik; Italienischunterricht; Spanischunterricht; Geschichte (Histor); Deutschland; Rheinland-Pfalz
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/3

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