Portfolio. Ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen. Eine explorative Studie zur Arbeit mit Portfolios in der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Häcker, Thomas
Titel	Portfolio. Ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen. Eine explorative Studie zur Arbeit mit Portfolios in der Sekundarstufe I.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2006), 333 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schul- und Unterrichtsforschung. 3
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben S. 311-332
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0068-X
Schlagwörter	Erhebung; Autonomie; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Leistungsvergleich; Unterrichtsqualität; Unterrichtsmethode; Leistungsmessung; Portfolio
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2007/2

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