Digitale Medien im Schulbuch. Der Beitrag von Schulbüchern zum Erwerb von digitaler Medienkompetenz.

Autor/in	Batzner, Ansgar
Titel	Digitale Medien im Schulbuch. Der Beitrag von Schulbüchern zum Erwerb von digitaler Medienkompetenz.
Quelle	(2006), 321 S.Verfügbarkeit Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 2005.
Reihe	Schriftenreihe Medienpädagogik und Mediendidaktik. 9
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild Klappentext Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-2327-8; 978-3-8300-2327-2
Schlagwörter	Computernutzung; Medien; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Hauptschule; Schüler; Chatten; Computer; Computerspiel; Lernsoftware; Schulbuch; E-Mail; Textverarbeitung; Hochschulschrift; Internet; Jugendlicher; PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Die Bedeutung von Computern für Jugendliche, die Diskussion um die Medienkompetenz von Schülern in die PISA-Ergebnisse zur Nutzung digitaler Medien zeigen: Der kompetente Umgang mit digitalen Medien ist eine der großen schulischen Herausforderungen. Die vorliegende Arbeit untersucht, inwieweit Schulbücher den Erwerb digitaler Medienkompetenz unterstützten, ob sie Inhalte wie Textverarbeitung, Internet, E-Mails, Lernsoftware, Chatten und Computerspiele thematisieren und ob sie dazu beitragen, dass Schüler die Chancen bzw. Risiken digitaler Medien beurteilen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5