Computerunterstützter Unterricht in der kaufmännischen Berufsausbildung. Realisation und Erfahrung in Deutschland und Ägypten.

Autor/in	Saleh, Shoeb
Titel	Computerunterstützter Unterricht in der kaufmännischen Berufsausbildung. Realisation und Erfahrung in Deutschland und Ägypten.
Quelle	(2003), XVII, 280 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hamburg, Univ. d. Bundeswehr, Diss., 2002.
Reihe	Studien zur Berufspädagogik. 4
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-0871-6
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Didaktik; Computerunterstützter Unterricht; Wirtschaftspädagogik; Berufsausbildung; Qualifikation; Berufspädagogik; Kaufmännischer Beruf; Deutschland; Ägypten
Abstract	Das Thema, mit dem sich diese Studie beschäftigt, ist die berufliche Qualifikation von Menschen unterschiedlicher Kulturkreise (Deutschland und Ägypten) einschließlich der für ihre Realisation zuständigen Institutionen, welche vor der Notwendigkeit stehen, sich auf veränderte Lern- und Arbeitsbedingungen einzustellen, wie sie durch die Entwicklung der Informationstechnologie entstehen. Die berufliche Qualifikation des Menschen ist Dreh- und Angelpunkt ökonomischer und sozialer Entwicklung. Dies gilt für die meisten Länder der Welt; für industriell und technologisch hochgerüstete Gesellschaften wie Deutschland im gleichen Maße wie für Länder, die in dieser Entwicklung noch nicht so weit fortgeschritten sind wie z. B. Ägypten. Es gilt auch für alle Ebenen der beruflichen Qualifikation, sei sie landschaftlicher, industrieller oder kaufmännischer Art. In dieser Studie ist der Einzug der Informationstechnologie in die kaufmännische Bildung Gegenstand des Interesses. Die Effizienz der staatlichen Koordination der beruflichen Qualifikation wird dabei als wesentlicher Bestimmungsfaktor für die Entwicklung eines Landes angesehen und in der Studie mitanalysiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)