Die gute Staatsschule. Problemanalyse und Modernisierungskonzeption aus schulpädagogischer und organisatorischer Sicht.

Autor/in	Wirries, Ingeborg
Titel	Die gute Staatsschule. Problemanalyse und Modernisierungskonzeption aus schulpädagogischer und organisatorischer Sicht.
Quelle	Herbolzheim: Centaurus Verl. (2002), 397 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hannover, Univ., Diss., 2002.
Reihe	Schulpädagogik. 2
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 330
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8255-0340-2
Schlagwörter	Führung; Organisationstheorie; Entscheidung; Arbeitsorganisation; Deutschland; Effizienz; Entscheidung; Führung; Konferenz; Kooperation; Lehrer; Personalbeurteilung; Qualität; Schule; Öffentliche Schule; Modernisierung; Organisationstheorie; Qualifikation; Leistung; Unterrichtsorganisation; Leistungsbeurteilung; Schulorganisation; Schule; Schulqualität; Öffentliche Schule; Schulorganisation; Lehrer; Leistungsbeurteilung; Unterrichtsorganisation; Personalbeurteilung; Qualifikation; Arbeitsorganisation; Effizienz; Konferenz; Kooperation; Leistung; Modernisierung; Qualität; Deutschland
Abstract	Bereits seit Jahren stehen die Staatsschulen der Bundesrepublik Deutschland wegen ihrer schwächelnden Leistungsfähigkeit heftig in der Kritik. ... Dieses Buch verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz: Mit Hilfe der modernen Organisationstheorie wird eine umfassende Problemanalyse der einzelschulischen Organisationsgestalt durchgeführt. Dabei zeigt sich, dass die tradierte Form der internen Schulorganisation obsolet geworden ist. In Konsequenz dazu wird eine Modernisierungskonzeption aus organisationstheoretischer Sicht entwickelt. In ihr können die für die Erzeugung der "Leistung der Schule" als relevant erkannten Erfolgsfaktoren dauerhaft ihre Wirkung entfalten. Diese neue Organisation gewinnt ihre Leistungsfähigkeit durch die Anwendung moderner Managementkenntnisse, durch Aktivierung des Eigeninteresses der Schulakteure und durch Abkehr vom bisherigen interventionistischen Ansatz der Steuerung von oben. Diese neue Schule ist eine moderne Dienstleistungsorganisation, die - lernfähig und flexibel - die von ihr geforderte Leistung auf hohem und stabilem Qualitätsniveau zu erzeugen in der Lage ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)