Kognitive Entwicklung im Alter. Die Bedeutung der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und sensorischer Funktionen für den kognitiven Alterungsprozess.

Autor/in	Zimprich, Daniel
Titel	Kognitive Entwicklung im Alter. Die Bedeutung der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und sensorischer Funktionen für den kognitiven Alterungsprozess. Gefälligkeitsübersetzung: Cognitive development during old age. The meaning of information processing speed and sensory functions for the cognitive aging process.
Quelle	(2002), IV, 294 S.Verfügbarkeit Zugl. Heidelberg, Univ., Diss., 2002.
Reihe	Schriften zur Entwicklungspsychologie. 2
Beigaben	Abbildungen 11; Tabellen 28
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8300-0804-X
Schlagwörter	Denken; Gedächtnis; Intelligenz (Psy); Kognition; Kognitive Entwicklung; Leistungsfähigkeit; Wahrnehmung; Lernen; Determinante; Altern; Hochschulschrift; Alter Mensch; Informationsverarbeitung
Abstract	Eine empirische Generalisierung der gerontologischen Forschung besagt, dass Ältere in zahlreichen kognitiven Tests im Durchschnitt schlechtere Leistungen zeigen als Jüngere. Diese "bewährte" empirische Generalisierung problematisiert die vorliegende Dissertation in Form einer (invarianten) Forschungsfrage: Welche Ursachen oder Gründe hat der in schlechteren Testleistungen Älterer zum Ausdruck kommende kognitive Alternsprozess? Zielsetzung des Autors ist es insgesamt, vor dem Hintergrund des Forschungsstandes der Gerontologie zu untersuchen, wie generell oder spezifisch kognitive Alternsveränderungen sind. In der Darstellung verschiedener monokausaler Theorien kognitiven Alterns wird gezeigt, dass sich aus ihnen vergleichbare Hypothesen ableiten lassen und dass sie als Spezialfälle eines allgemeinen Erklärungsschemas kognitiven Alterns im Sinne genereller kognitiver Alternsveränderungen aufzufassen sind. Anhand der Untersuchung von kognitiven Alternsveränderungen in zwei gerontologischen Längsschnittstudien werden empirisch die generellen Anteile von Leistungsveränderungen in kognitiven Fähigkeiten ermittelt, um dann zu prüfen, ob sich diese Zusammenhänge durch Veränderungen in bestimmten Erklärungsvariablen klären lassen. (ICA2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2005_(CD)