Die europäische Dimension der griechischen und baden-württembergischen Lehrpläne und Schulbücher der Sekundarschule. An den Beispielen Geographie, politische Bildung, Geschichte und Literatur.

Autor/in	Kesidou, Anastasia
Titel	Die europäische Dimension der griechischen und baden-württembergischen Lehrpläne und Schulbücher der Sekundarschule. An den Beispielen Geographie, politische Bildung, Geschichte und Literatur.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1999), 289 S.Verfügbarkeit Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 1998.
Reihe	Heidelberger Studien zur Erziehungswissenschaft. 55
Beigaben	Literaturangaben 180; dokumentarischer Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-34552-6
Schlagwörter	Erziehungsziel; Inhaltsanalyse; Vergleichsuntersuchung; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Schulbuch; Literaturunterricht; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Europäische Dimension; Europäische Erziehung; Europäische Integration; Eurozentrismus; Politische Bildung; Hochschulschrift; Baden-Württemberg; Deutschland; Griechenland
Abstract	An die europäischen Bildungssysteme und die Schule richtet sich heute die Forderung nach einer verstärkten europäischen Dimension. Diese Forderung betrifft vor allem die Lehrpläne und Schulbücher, da diese Lehr- und Lernmittel im Mittelpunkt der Schularbeit stehen. Im Rahmen dieser Untersuchung wird durch den Einsatz der Methode der Kontentanalyse der Versuch unternommen, die grundlegende Frage, ob und inwiefern das europäische Bildungswesen und besonders die Lehr- und Lernmittel den aus der europäischen Integration hervorgegangenen Forderungen gerecht werden, in bezug auf die griechische und baden-württembergische Schulwirklichkeit zu beantworten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)