Emotionen von Studierenden in Lernsituationen. Explorative Analysen und Entwicklung von Selbstberichtskalen.

Autor/in	Titz, Wolfram
Titel	Emotionen von Studierenden in Lernsituationen. Explorative Analysen und Entwicklung von Selbstberichtskalen.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2001), 371 S.Verfügbarkeit Zugl.: Regensburg, Univ., Philosoph. Fakultät, Diss., 2000.
Reihe	Internationale Hochschulschriften. 367
Beigaben	Anlagen 13; Tabellen 50; Literaturangaben S. 223-236
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0932-4763
ISBN	3-8309-1046-0
Schlagwörter	Angst; Einstellung (Psy); Emotion; Lernpsychologie; Persönlichkeit; Selbsteinschätzung; Prüfungsangst; Interesse; Lernprozess; Lernverhalten; Motivation; Studium; Dissertationsschrift; Student; Deutschland
Abstract	Emotionen gehören zu den wichtigsten Quellen für Leistungsunterschiede in Schule und Hochschule. Bis jetzt wurde jedoch fast ausschließlich die Emotion Angst in Prüfungssituationen zum Inhalt von empirischen Untersuchungen gemacht. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, den Blickwinkel zu erweitern und weitere Emotionen wie Hoffnungslosigkeit, Langeweile, Freude oder Stolz näher zu betrachten. Dazu wird das emotionale Erleben in universitären Situationen untersucht, die spätere Leistungen vorbereiten: Einzellernen (z.B. in der Bibliothek) und Lehrveranstaltungen. Nach der Entwicklung von empirisch geprüften Selbstberichtskalen werden Zusammenhänge zu Persönlichkeitseigenschaften und zu Leistungsmaßen berichtet. Gliederung: 1. Einleitung. - 2. Stand der Forschung (2.1 Das Konstrukt Emotion. - 2.2 Lernen. - 2.3 Emotionen und Lernen). - 3. Fragestellung und methodische Vorgehensweise. - 4. Explorative Untersuchung. - 5. Taxonomiebildung. - 6. Konstruktion von Selbstberichtskalen. - 7. Item- und Skalenanalysen. - 8. Ergebnisse zu Struktur, Bedingungen und Folgen von Lernemotionen. - 9. Ausblick. - 10. Zusammenfassung (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2003_(CD)