Der Erziehungsauftrag des Staates in der Schule. Grundlagen und Grenzen staatlicher Erziehungstätigkeit im öffentlichen Schulwesen.

Autor/in	Thiel, Markus
Titel	Der Erziehungsauftrag des Staates in der Schule. Grundlagen und Grenzen staatlicher Erziehungstätigkeit im öffentlichen Schulwesen.
Quelle	Berlin: Duncker u. Humblot (2000), 259 S.Verfügbarkeit Zugl.: Köln, Univ., Rechtswiss. Fak., Diss., 1999.
Reihe	Abhandlungen zu Bildungsforschung und Bildungsrecht. 5
Beigaben	Literaturangaben 280; Register
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-428-10185-5
Schlagwörter	Öffentliche Erziehung; Erziehungsauftrag; Schule; Öffentliche Schule; Grundgesetz; Rechtsgrundlage; Staat; Hochschulschrift; Deutsches Reich; Deutschland; Deutschland (bis 1945); Preußen
Abstract	Im schulrechtlichen Schrifttum wird nach nahezu einhelliger Auffassung davon ausgegangen, dem Staate sei ein eigener Erziehungsauftrag erteilt. Art. 7 Abs. 1 GG, der oftmals als Grundlage für einen solchen Auftrag herangezogen wird, bietet jedoch wenig unmittelbare Anhaltspunkte zu seiner inhaltlichen Bestimmung. Diese Publikation versucht, das Thema "Staatlicher Erziehungsauftrag, seine Grundlagen und seine Beschränkungen" umfassend zu behandeln und eine verfassungsrechtlich vertretbare Lösung für diejenigen Konflikte zu finden, die durch die Existenz mehrerer konkurrierender, Geltung und Wirkungsräume beanspruchender Erziehungsträger entstehen. Die bisherigen Veröffentlichungen zu diesem Themenkomplex beschränken sich in der Regel auf die Darstellung einzelner Grenzen des staatlichen Erziehungsauftrages und befassen sich nur am Rande mit den jeweils anderen Beschränkungen. Die schon seit mehreren Jahrzehnten diskutierten Grundrechtspositionen und Verfassungsprinzipien, die im Schulwesen Anwendung finden und daher als Grenzen in Betracht gezogen werden könnten, sind noch immer in ihrer verfassungsrechtlichen Begründung und in ihrer rechtlichen Reichweite nicht hinreichend bestimmt. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)