Die Schule-Elternhaus-Beziehung als Ausdruck des herrschenden Wirklichkeitsverständnisses. Von der Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Struben, Gerhilt
Titel	Die Schule-Elternhaus-Beziehung als Ausdruck des herrschenden Wirklichkeitsverständnisses. Von der Notwendigkeit eines Paradigmenwechsels.
Quelle	Bern u.a.; Frankfurt, Main: Lang (1998), 160 S.Verfügbarkeit Zugl.: Diss. Pädagogische Hochschule Weingarten, 1997.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik. 741
Beigaben	Literaturangaben S. 147-160
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-33121-5
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Kommunikation; Eltern-Schule-Beziehung; Systemtheorie; Wertesystem; Hochschulschrift
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	1999_(CD)

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