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Autor/inEbbinghaus, Margit
InstitutionBundesinstitut für Berufsbildung
TitelQualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland.
Weiterentwicklung bisheriger Ansätze zur Modellbildung aus betrieblicher Perspektive.
QuelleBielefeld: Bertelsmann (2016), 315 S.Verfügbarkeit 
Zugl. Magdeburg, Univ., Diss., 2015.
ReiheBerichte zur beruflichen Bildung
BeigabenDiagramme; Literaturangaben S. 287-309
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN978-3-7639-1178-3
SchlagwörterBildungserfolg; Bildungskonzept; Bildungsqualität; Bildungsforschung; Reliabilität; Validität; Qualitätskontrolle; Qualitätsmanagement; Ausbildung; Berufsbildung; Ausbildungsmethode; Ausbildungsbetrieb; Betriebliche Berufsausbildung; Ausbilder
Abstract"Die duale Berufsausbildung hat in Deutschland einen hohen Stellenwert. Sie trägt maßgeblich zur Sicherung des Fachkräftenachwuchses bei und eröffnet jungen Erwachsenen vielfältige berufliche Entwicklungs- und Karrierewege. Die Qualität der in den Betrieben stattfindenden Qualifizierung hat hieran großen Anteil.; Sich fortlaufend verändernde Rahmenbedingungen erfordern kontinuierliche Qualitätssicherung, werfen aber vor allem auch die Frage auf, wie sich die Qualität der betrieblichen Berufsausbildung grundlegend fassen lässt.; Die vorliegende Arbeit nähert sich dieser Frage auf der Grundlage vorliegender Konzepte zur betrieblichen Ausbildungsqualität. Die mit ihnen vorgenommenen Präzisierungsversuche werden differenziert für die Input- und die Outputqualität der betrieblichen Berufsausbildung über eine vergleichende Analyse zu Kernmodellen verdichtet. Die empirische Überpfüfung der Modelle unterstreicht die komplexe, mehrdimensionale Struktur des Qualitätskonstrukts in der betrieblichen Berufsausbildung." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: Theoriebildung; Grundlagenforschung; empirisch-quantitativ; empirisch; Theorieanwendung; Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2008 bis 2008. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst vonInstitut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update2016/3
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