Bildungsaufsteiger - Eine theoriegeleitete empirische Untersuchung bildungsbezogener Aufwärtsmobilität von Schülern/Schülerinnen aus ressourcenschwachen Milieus.

Autor/in	Holländer, Elke
Titel	Bildungsaufsteiger - Eine theoriegeleitete empirische Untersuchung bildungsbezogener Aufwärtsmobilität von Schülern/Schülerinnen aus ressourcenschwachen Milieus.
Quelle	Duisburg; Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen (2015), 316 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Duisburg, Essen, Universität Duisburg-Essen, Diss., 2015.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:hbz:464-20150929-111033-0
Schlagwörter	Bildung; Empirische Untersuchung; Soziales Milieu; Sozialer Aufstieg; Dissertation; Theorie
Abstract	The quantitative study deals with the question of under what circumstances adolescents from resource-poor contexts of origin can be successful in school despite of the strong correlation between social background and educational attainment, which can be detected in Germany. On the basis of Pierre Bourdieu´s "Theory of Practice" and his empirically funded assumption that the education system doesn´t react neutral to the class system, but prefers the hegemonic classes´ social forms of practice (reproduction in education), the main working hypothesis is that the habitus of the educationally successful pupils from resource-poor milieus are more compliant with the requirements of school than the habitus of pupils who have only little school success but a similar social background. The study bases on a secondary data analysis. (Orig)
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2016/2