Die Auswirkungen des sechsmonatigen Segel-Schulprojektes Klassenzimmer unter Segeln auf die Persönlichkeitsentwicklung Jugendlicher.

Autor/in	Sand, Manuel S.
Titel	Die Auswirkungen des sechsmonatigen Segel-Schulprojektes Klassenzimmer unter Segeln auf die Persönlichkeitsentwicklung Jugendlicher.
Quelle	Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2015), 235 S.Verfügbarkeit Zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 2014.
Reihe	Sportwissenschaftliche Dissertationen und Habilitationen. 61
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Einführung/Vorwort
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-88020-618-2
Schlagwörter	Fragebogen; Längsschnittuntersuchung; Quasi-Experiment; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstkonzept; Selbstwirksamkeit; Exploration; Schulpädagogik; Schuljahr 09; Gymnasium; Schüler; Erlebnispädagogik; Experiment; Ganzheitlicher Unterricht; Lernort; Außerschulisches Lernen; Projekt; Sport; Ausland; Bayern; Deutschland
Abstract	Das innovative Bildungsprojekt "Klassenzimmer unter Segeln" wurde 2009 erstmals durch die Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg durchgeführt. 30 Schüler aus ganz Bayern verbrachten sechs Monate auf See und an Land und entdeckten dabei fremde Länder und Kulturen, hatten aber auch lehrplanbezogenen, jedoch anschaulichen Unterricht. Verknüpft mit dem einzigartigen Lern- und Lebensraum Schiff ergibt sich daraus ein sehr spannendes Setting, das viel Raum für persönliche Entwicklung bietet. Dieses Buch untersucht im Rahmen einer Pilotstudie, wie das Projekt die Persönlichkeitsentwicklung der Jugendlichen im Verlauf des sechsmonatigen Törns beeinflusst. Dies erfolgt mittels einer kontrollierten, quantitativen Befragung anhand von standardisierten Fragebögen und über qualitative, leitfadengestützte Interviews. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4