Kooperation von Jugendhilfe und Schule. Eine fallbezogene Diskussion der Handlungspraxis anhand von zwei Grundschulen.

Autor/in	Neugebauer, Sandy
Titel	Kooperation von Jugendhilfe und Schule. Eine fallbezogene Diskussion der Handlungspraxis anhand von zwei Grundschulen.
Quelle	Jena: Univ. (2013), 302 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Jena, Univ., Diss., 2013.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:gbv:27-20140626-133635-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Leitfadeninterview; Methode; Grounded Theory; Berlin; Deutschland; Grundschule; Integration; Jugendhilfe; Kooperation; Lehrer; Methode; Hochschulschrift; Bildungsangebot; Bildungsangebot; Grundschule; Lehrer; Bildungsprogramm; Inklusion; Rechtsgrundlage; Leitfadeninterview; Jugendhilfe; Dokumentarische Methode; Hochschulschrift; Integration; Kooperation; Berlin; Deutschland
Abstract	Die Dissertation soll [...] zunächst einen wissenschaftlichen Beitrag zur fach- und bildungspolitischen Auseinandersetzung der Kooperation von Jugendhilfe und Schule leisten. Die Analyse von Experteninterviews sowie die Auseinandersetzung mit entsprechender Fachliteratur sollen zur Beantwortung folgender zentraler Forschungsfragen dienen:1. Wie bildet sich die Kooperations- und Handlungspraxis in den untersuchten Fällen ab? 2. Welche Gelingens-/Misslingensfaktoren der Kooperation lassen sich in den untersuchten Fällen erkennen? Anhand der Ergebnisse werden Schlussfolgerungen formuliert, welche handlungsleitend für die professionelle Praxis sein sollen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4