Implementierung und Evaluierung eines fallbasierten e-learning Angebotes im Fach Psychiatrie und Psychotherapie.

Autor/in	Ziegler, Johannes Walther
Titel	Implementierung und Evaluierung eines fallbasierten e-learning Angebotes im Fach Psychiatrie und Psychotherapie.
Quelle	Berlin: Freie Universität (2013), 132 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Berlin, Freie Universität, Diss., 2013.
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
URN	urn:nbn:de:kobv:188-fudissthesis000000094910-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Mediendidaktik; Psychiatrie; Psychotherapie; Bildungsforschung; Mediendidaktik; E-Learning; Psychotherapie; Hochschullehre; Psychiatrie; E-Learning
Abstract	Die vorliegende Arbeit hatte zum Ziel, die möglichen Effekte von e-learning-basierter Lehre auf die Einstellung von Studierenden der Medizin zur Psychiatrie und zu psychisch Kranken abzubilden. Bei der Implementierung und Integration von elektronisch basierten bzw. elektronisch unterstützten Lehrformaten in das Curriculum gibt es gerade im Bereich der Hochschullehre der Fächer Psychiatrie/Psychotherapie noch ungenutzte Potentiale. Die Ergebnisse der vorliegenden Arbeit legen den Schluss nahe, dass die Lehre im Fachgebiet einen signifikanten Einfluss darauf hat, wie zukünftige Ärzte sowohl die Fachrichtung als medizinwissenschaftliche Disziplin als auch Patienten mit psychiatrischen Erkrankungen wahrnehmen. (Orig./DIPF/RT).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3