"Die Grenze ist der eigentlich fruchtbare Ort der Erkenntnis". Grundlegung eines fächerverbindenden Arbeitens mit dem Evangelischen Religionsunterricht am Gymnasium aus der Perspektive von Tillichs Theologie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmoll, Udo G.
Titel	"Die Grenze ist der eigentlich fruchtbare Ort der Erkenntnis". Grundlegung eines fächerverbindenden Arbeitens mit dem Evangelischen Religionsunterricht am Gymnasium aus der Perspektive von Tillichs Theologie.
Quelle	Berlin u.a.: LIT (2013), 467 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 2012.
Reihe	Jugend in Kirche und Gesellschaft. 8
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-643-12159-2
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehungsphilosophie; Bildungsgeschichte; Evangelische Theologie; Gymnasium; Bildungstheorie; Didaktik; Erziehungsphilosophie; Evangelischer Religionsunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Gymnasium; Didaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Evangelischer Religionsunterricht; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Evangelische Theologie; Tillich, Paul
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/2

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