Besser vermittelt - mehr gelernt? Rezeption von und Wissenserwerb durch informations- und unterhaltungsorientierte Politikformate für Grundschulkinder.

Autor/in	Karthaus, Anne
Titel	Besser vermittelt - mehr gelernt? Rezeption von und Wissenserwerb durch informations- und unterhaltungsorientierte Politikformate für Grundschulkinder.
Quelle	Münster: Universitäts- und Landesbibliothek der Westfälischen Wilhelms-Universität (2012), XV, 464 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Münster, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Diss., 2012.
Reihe	Universität (Münster, Westfalen): Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster / 7. 9; MV-Wissenschaft
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8405-0073-2
URN	urn:nbn:de:hbz:6-68389404098
Schlagwörter	Beobachtung; Gedächtnis; Rezeption; Fernsehen; Fernsehsendung; Medienwirkung; Kind; Grundschule; Schüler; Lernen; Wissenserwerb; Experiment; Informationsaufnahme; Politische Bildung; Dissertation
Abstract	Besser vermittelt gleich mehr gelernt! Diese These ist der Ausgangspunkt für die Konzeption von edukativen Fernsehformaten. Doch welche Faktoren beeinflussen den Wissenserwerb durch Wissenssendungen für Kinder? Ist die Art der Vermittlung von Wissen entscheidend oder das fernsehende Kind selbst, oder ist es die Rezeptionssituation? Um diese Fragen zu beantworten, wählt die Autorin einen interdisziplinären theoretischen Zugang und nimmt eine ganzheitliche Perspektive auf den Wissenserwerbsprozesses ein. Im Rahmen eines experimentellen Untersuchungsdesigns werden alle relevanten Wirkungsdimensionen (Rezipient, Medium, Kontext) berücksichtigt und der gesamte Prozess von den Dispositionen von Medium und Rezipient vor der Stimuluskonfrontation bis hin zu den Langzeiteffekten beim Rezipienten betrachtet. Ausgehend von einem dynamisch-transaktionalen Beziehungsgefüge leistet die in einer ökologischen Umgebung realisierte Experimentalstudie damit einen Beitrag zur aktuellen Wirkungsforschung. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2013/3