Kinder durch Partizipation stärken.

Autor/inn/en	Wyrobnik, Irit; Krause, Stephanie
Titel	Kinder durch Partizipation stärken.
Quelle	Aus: Wyrobnik, Irit (Hrsg.): Wie man ein Kind stärken kann. Ein Handbuch für Kita und Familie. [Neue Ausg.]. Göttingen u.a.: Vandenhoeck & Ruprecht (2012) S. 119-130 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Frühe Bildung und Erziehung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-525-70134-8; 978-3-647-70134-9; 978-3-647-99620-2
DOI	10.13109/9783666701344.119
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Demokratische Bildung; Elementarbildung; Gesellschaft; Resilienz; Junge; Familie; Mutter; Vater; Bildungspolitik; Kinderrechtskonvention; Förderung; Eltern; Kind; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Demokratie; Demokratisierung; Partizipation; Politik; Politische Bildung; Pädagogische Fachkraft; Kinder- und Jugendhilfe; Meinungsbildung; Kinder- und Jugendparlament; Erzieher; Erzieherin; Mädchen
Abstract	In diesem Artikel wird die Bedeutung von Partizipation in der frühen Kindheit, z. B. in den Sozialisationsinstanzen Kita und Familie, beleuchtet. Partizipation im Sinne von Teilhabe, Beteiligung und Mitbestimmung kann im Rahmen von Familie und Kita auf vielerlei Weise gefördert werden. Nachdem Partizipationsregelungen auf internationaler sowie Bundes- und Länderebene geklärt werden, wird erläutert, wie Partizipation dazu beitragen kann, das Selbstbewusstsein von Kindern zu stärken. Dabei wird auf die spezifischen Möglichkeiten, die pädagogische Fachkräfte in der Kindertagesstätte und Eltern in der Familie haben, eingegangen. Wie können partizipatorische Prozesse gefördert und eine Atmosphäre der Beteiligung geschaffen werden? Darauf geben u.a. auch die praktischen Anregungen und Hinweise eine Antwort, die den Artikel abrunden.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/1