Nach Regelverstößen sicher auftreten. Durchsetzen und Wertschätzen in der Körpersprache.

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Autor/inn/en	Meis, Mona-Sabine; Rohde, Rudi
Titel	Nach Regelverstößen sicher auftreten. Durchsetzen und Wertschätzen in der Körpersprache.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 64 (2012) 10, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Autorität; Konfliktlösung; Nonverbale Kommunikation; Verhalten; Schule; Klassenraum; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Körpersprache; Richtlinien; Deutschland
Abstract	Im wahrsten Sinne des Wortes "verkörpern" Lehrkräfte die Regeln und Grenzen in ihrem Unterricht. Besonders schwierig und wichtig ist das nach Regelverstößen. Wie können Lehrkräfte dann Standpunkte vertreten, Rückgrat zeigen, einen Konflikt durchstehen und sich selbst behaupten? Wie kann es gelingen, nicht allzu häufig einzuknicken oder Zugeständnisse zu machen, die die persönliche Autorität verspielen? [Der Beitrag schildert Möglichkeiten, erfolgreiches Konfliktmanagement in der Schule durch Deeskalationsmaßnahmen und entsprechende Körpersprache zu betreiben, selbst wenn eine Konfrontation unumgänglich erscheint.] (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1

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