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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHeck, Bettina
TitelZwischen Kunst und Politik.
Ästhetisch und pragmatisch orientierte Medien-Erziehung im Deutschunterricht.
QuelleMünchen: kopaed (2011), 303 S.Verfügbarkeit 
ReiheMedien im Deutschunterricht. Beiträge zur Forschung. 10
BeigabenIllustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 279-302
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-86736-263-4; 978-3-86736-263-4
SchlagwörterErziehungsziel; Vergleich; Bildungsgeschichte; Handlungskompetenz; Rezeption; Digitale Medien; Dokumentarfilm; Film; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Presse (Publizistik); Videoclip; Visuelles Medium; Jugendbuch; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Handlungsorientierung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Filmerziehung; Aufsatz; Deutschunterricht; Literarische Erziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Kunstunterricht; Lesekompetenz; Politische Bildung; Konzeption; Meinungsbildung; Praxisbezug; Internet; Deutschland
AbstractWie die Shell-Jugendstudie 2010 aufgezeigt hat, lässt sich unter den Jugendlichen heute ein politisches Desinteresse beobachten. Für die Schule ergibt sich hieraus umso mehr die Notwendigkeit, die seit den 1970er Jahren in den ministeriellen Vorgaben verankerte Politische Bildung als fachübergreifendes Bildungsziel umzusetzen. Das entwickelte Konzept zeigt auf, wie sich Politische Bildung unter Zusammenschluss der Ästhetischen und Medien-Erziehung im Deutschunterricht mit Blick auf andere Fächer verwirklichen lässt. Es wird mit Unterrichtsvorschlägen zum Thema Grenz-Situationen konkretisiert, zu denen u. a. der Mauerbau in Berlin 1961, europäische Grenzveränderungen zu Beginn des neuen Jahrtausends oder die Grenze USA/Mexiko gehören. Politische Erzählungen im weitesten Sinne - im Buch, im Film, auf dem Foto, im Internet oder auf CD-Rom - bilden dabei den Schwerpunkt. Für die Unterrichtspraxis werden Beispiele gegeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2013/1
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