Sprechen und Zuhören in mehrsprachigen Klassen fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Pabst-Weinschenk, Marita
Titel	Sprechen und Zuhören in mehrsprachigen Klassen fördern.
Quelle	Aus: Michalak, Magdalena (Hrsg.); Kuchenreuther, Michaela (Hrsg.): Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2012) S. 85-117Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Lehrerausbildung; Feedback; Methodik; Deutsch als Zweitsprache; Psycholinguistik; Sprechen; Hörverständnis; Darstellendes Spiel; Zweitsprachenerwerb; Vortrag
Abstract	Die Autorin befasst sich mit der mündlichen Kommunikation, die bei den Zweitsprachenlernern zuerst unter dem Aspekt der alltäglichen und dann der schulischen Interaktion gefördert werden muss. Ausgehend von den spezifischen Bedürfnissen der Zielgruppe geht sie auf konkrete Förderungsmöglichkeiten in diesem Bereich ein. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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