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Sonst. PersonenSchriber, Susanne (Hrsg.); Schwere, August (Hrsg.)
TitelSpannungsfeld Schulische Integration.
Impulse aus der Körperbehindertenpädagogik. Mit vier kurzen Texten aus dem Roman "Jakob schläft" von Klaus Merz.
QuelleBern: Edition SZH/CSPS (2011), 227 S.Verfügbarkeit 
ReiheSchriftenreihe der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich. 29
Beigabengrafische Darstellungen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN978-3-905890-06-8
SchlagwörterKompetenz; Fallstudie; Adoleszenz; Familienmilieu; Außerhäusliche Kinderbetreuung; Schule; Schulsystem; Beratung; Schüler; Schulische Integration; Unterrichtsmethode; Systemtheorie; Körperbehinderung; Mehrfachbehinderung; Sonderpädagogik; Assistenz; Bericht; Klassifikation; Kooperation; Institution; Körperbehinderter; Schweiz
AbstractEnthält folgende Beiträge: Integration und Inklusion zirkulär denken : vom dualen zum pluralistischen Bildungssystem, vom linearen zum modularen Bildungsweg (Susanne Schriber); Schulische Integration mit Unterstützung von Integrationsfachstellen (August Schwere); Integration: Zusammenspiel von Mensch, Identität und Organisation (Christina Le Kisdaroczi); Integration durch Separation (Ueli Speich); Integrieren heisst kooperieren (Claude Bollier); Begleitung, Vernetzung und Kooperation in der schulischen Integration (Yashi Bhalla); Für eine Schule ohne Separation (Ursula Scherrer); ICF - ein Beitrag für die Integration? (Susanne Schriber & August Schwere); Integrationsfähig? : person- und systemorientierte Voraussetzungen (Gabriela Eisserle Studer); Unterstützungsangebote im Schulalltag Integration (Janine Dasen); "Wir müssen neu denken lernen" - Fachkräfte im Gespräch zu Übergängen in der Integration (Ines Schlienger); Merk-Blatt: ein Kind mit Körperbehinderung in der Klasse.
Erfasst vonStiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update2012/2
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