Bildung, Betreuung und Erziehung als neue Aufgabe der Politik. Steuerungsaktivitäten in drei Bundesländern. 1. Aufl.

Autor/in	Hehl, Susanne von
Titel	Bildung, Betreuung und Erziehung als neue Aufgabe der Politik. Steuerungsaktivitäten in drei Bundesländern. 1. Aufl. Gefälligkeitsübersetzung: Education and supervision as a new task for politics. Control activities in three Bundesländer.
Quelle	Wiesbaden: VS-Verl. (2011), 406 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2010 u.d.T.: Hehl, Susanne von: Die Verbindung von Bildung, Betreuung und Erziehung als neue Aufgabe der Politik.
Reihe	Familie und Familienwissenschaft
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [375]-406
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-17850-4; 978-3-531-17850-9; 978-3-531-92834-0
DOI	10.1007/978-3-531-92834-0
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Erziehungsauftrag; Familie; Mutter; Bildungspolitik; Bildungsangebot; Familienpolitik; Bildungsertrag; Kind; Elementarbereich; Kindertagesstätte; Schule; Bildungsverwaltung; Übergang; Primarbereich; Sekundarbereich; Steuerung; Verantwortung; Föderalismus; Kommunalpolitik; Rechtsgrundlage; Staat; Humankapital; Erwerbstätigkeit; Finanzierung; Personalentwicklung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Beruf; Fortbildung; Betreuung; Kinder- und Jugendhilfe; Hochschulschrift; Konzeption; Kooperation; Erzieher; Jugendlicher; Bayern; Brandenburg; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Familien- wie die Bildungspolitik haben in den vergangenen Jahren eine deutliche Aufwertung erfahren, nicht nur im öffentlichen Diskurs. Der Gestaltwandel des deutschen Wohlfahrtsstaates wirkt hier offensichtlich ebenso ursächlich wie die Herausforderungen durch den demografischen Wandel. Die strikte Trennung von privater und öffentlicher Erziehung, von Bildung, Betreuung und Erziehung, wie sie die Bundesrepublik lange verfochten hat, wird mehr und mehr obsolet. Was aber tritt an ihre Stelle? Welche politischen Konzepte existieren in den Ländern, um die bisher getrennten Bereiche der Bildung, Erziehung und Betreuung zu verknüpfen? Welche Steuerungsinstrumente werden zu ihrer Umsetzung eingesetzt; welche Ziele werden in den Konzepten sichtbar? Und welche Notwendigkeiten zur strukturellen Veränderung des Kompetenz- und Akteursgefüges in Politik und Verwaltung lassen sich daraus ableiten? Die Autorin analysiert vergleichend die politischen Steuerungsaktivitäten in drei Bundesländern - Bayern, Brandenburg und Nordrhein-Westfalen - und erarbeitet Vorschläge für eine Weiterentwicklung politischen Handelns. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3