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Autor/inAlbers, Timm
TitelMittendrin statt nur dabei.
Inklusion in Krippe und Kindergarten.
QuelleMünchen u.a.: Reinhardt (2011), 125 S.Verfügbarkeit 
ReiheFrühpädagogik
BeigabenIllustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 118-124
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Rezension
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-497-02211-X; 978-3-497-02211-3
SchlagwörterErziehung; Pädagogischer Prozess; Familie; Förderung; Kind; Kindergarten; Kinderkrippe; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Vorschulerziehung; Interaktion; Verhaltensauffälligkeit; Peer Group; Inklusion; Mehrsprachigkeit; Armut; Rechtsgrundlage; Geistige Behinderung; Körperbehinderung; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Integration; Kooperation; Qualitätssicherung; Deutschland
AbstractDer Begriff der Inklusion stößt in Krippen und Kindergärten ein Umdenken an: Nicht mehr die Frage danach, ob ein Kind aufgenommen werden kann, sondern wie sich eine Einrichtung verändern muss, um ein Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen aufnehmen zu können, bestimmt das pädagogische Handeln und die konzeptionelle Weiterentwicklung. Das Buch bündelt das fachliche Wissen aus Theorie und Praxis und zeigt bedeutsame Voraussetzungen für gelingende Inklusionsprozesse auf. Zahlreiche Praxisbeispiele illustrieren, wie eine Pädagogik der Vielfalt gestaltet werden kann, um Kinder mit Entwicklungsbeeinträchtigungen, Verhaltensauffälligkeiten, Sinnesbehinderungen sowie weiteren "Spielarten von Verschiedenheit" gemeinsam fördern zu können. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2011/3
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