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Autor/inGrünke, Matthias
TitelDie Effekte des Life Kinetik-Trainings auf die Aufmerksamkeits- und die Fluide Intelligenzleistung von Kindern mit gravierenden Lernproblemen.
QuelleIn: Heilpädagogische Forschung, (2011) 1, S. 2-12Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0017-9647
SchlagwörterForschungsergebnis; Aufmerksamkeit; Intelligenz (Psy); Kognition; Kind; Hyperaktivität; Lernschwierigkeit; Sonderpädagogik; Leistung
AbstractDie Ergebnisse einschlägiger Studien legen nahe, dass zwischen der Koordinationsfähigkeit von Kindern und ihrer kognitiven Leistungsgeschwindigkeit ein Zusammenhang besteht. Vor diesem Hintergrund ging es in der vorliegenden Untersuchung um die Frage, inwieweit die Aufmerksamkeit und die Fluide Intelligenz von Mädchen und Jungen mit gravierenden Lernauffälligkeiten durch ein gezieltes Bewegungsprogramm positiv beeinflusst werden können. Im Rahmen eines randomisierten Kontrollgruppenplans erhielten 19 Förderschülerinnen und -schüler ein spezielles Koordinationstraining (Life Kinetik), während 15 Kinder zeitgleich an unspezifischen Bewegungsspielen teilnahmen. Im Ergebnis zeigte sich eine signifikante Überlegenheit der Experimental- gegenüber der Vergleichsgruppe. Die Bedeutung der Befunde wird mit Blick auf die sich daraus ergebenen Forschungsfragen diskutiert.
Erfasst vonStiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update2011/3
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