Persönlichkeitsbildung zwischen Nähe und Distanz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kegler, Ulrike
Titel	Persönlichkeitsbildung zwischen Nähe und Distanz.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 62 (2010) 7/8, S. 26-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Empathie; Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Persönlichkeitsbildung; Selbstreflexion; Wahrnehmung; Zwischenmenschliche Beziehung; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Verantwortung; Beruf; Professionalität; Deutschland
Abstract	Eine Pädagogik ohne Nähe zwischen Personen wäre unmenschlich. Distanzlose oder übergriffige Pädagogen haben schreckliche Wirkungen. Diese beiden Sätze umreißen das Problem der richtigen Balance. Im Kontext der aktuellen gesellschaftlichen Diskussion über sexuellen Missbrauch an Kindern und Jugendlichen versucht die Autorin zu versachlichen: durch Differenzierung, Offenheit und klare pädagogische Positionen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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