Psychische Auffälligkeiten bei Kindergartenkindern aus der Sicht der Eltern und Erzieherinnen in Abhängigkeit von soziodemografischen Merkmalen.

Autor/inn/en	Kuschel, Annett; Heinrichs, Nina; Bertram, Heike; Naumann, Sebastian; Hahlweg, Kurt
Titel	Psychische Auffälligkeiten bei Kindergartenkindern aus der Sicht der Eltern und Erzieherinnen in Abhängigkeit von soziodemografischen Merkmalen.
Quelle	In: Kindheit und Entwicklung, 17 (2008) 3, S. 161-172Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-5403; 2190-6246
DOI	10.1026/0942-5403.17.3.161
Schlagwörter	Soziodemografie; Elternverhalten; Emotionale Labilität; Verhalten; Mutter; Vater; Eltern; Epidemiologie; Merkmal; Problem; Kindergartenerzieher; Kindergartenkind
Abstract	Theoretischer Hintergrund: Die Verbreitung und vermutete Zunahme psychischer Auffälligkeiten bei Vorschulkindern und der Einfluss des sozialen Umfeldes werden verstärkt diskutiert. Im deutschen Sprachraum gibt es hier noch einen erheblichen Forschungsbedarf. Im Rahmen zweier Projekte zur Wirksamkeit universeller und selektiver Präventionsmaßnahmen wurde untersucht, wie verschiedene Beurteiler psychische Auffälligkeiten bei Kindergartenkindern in Abhängigkeit von soziodemografischen Merkmalen einschätzen. Methode: Die Rekrutierung der Familien erfolgte über Kindertagesstätten in Braunschweig. Von 474 Kindern lagen Einschätzungen vor, die mit dem Eltern- bzw. Erzieherinnenfragebogen über das Verhalten von Klein- und Vorschulkindern (Child Behavior Checklist; CBCL 1 1/2 - 5 und Teacher Report Form; C-TRF 1 1/2 - 5) erhoben wurden. Ergebnisse: Die Prävalenzraten der Syndromskalen lagen je nach Beurteiler zwischen 0,5% und 9,4%, wobei internalisierende Störungen am häufigsten auftraten. Die Merkmale Schulbildung, Einkommen und Migration standen in signifikantem Zusammenhang zu den Prävalenzraten der internalisierenden Störungen und des Gesamtwerts. Schlussfolgerungen: Implikationen für die epidemiologische Forschung und Prävention kindlicher Verhaltensauffälligkeiten werden diskutiert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2009/1