Integration in der neuen Schuleingangsstufe - eine qualitative Fallstudie im Kanton Zürich.

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Autor/inn/en	Wagner-Willi, Monika; Widmer-Wolf, Patrick
Titel	Integration in der neuen Schuleingangsstufe - eine qualitative Fallstudie im Kanton Zürich.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2008) 10, S. 13-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Elementarstufe; Schulversuch; Schulische Integration; Sonderpädagogik; Zürich
Abstract	Die vom Kanton Zürich dem Institut für Sonderpädagogik der Universität Zürich in Auftrag gegebene qualitative Studie INTEGRU untersucht die Integration von zehn Kindern mit besonderem Förderbedarf in die als Schulversuch laufende Grundstufe. Der Beitrag stellt die Studie sowie erste Ergebnisse vor. Er diskutiert die mit der Jahrgangsmischung, der Einbindung der Schulischen Heilpädagogik und der therapeutischen Massnahmen in den Gesamtunterricht verbundenen Herausforderungen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/1

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