Low fertility of highly educated women. The impact of child care infrastructure.

Autor/in	Schrage, Andrea
Institution	Universität (Regensburg). Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät
Titel	Low fertility of highly educated women. The impact of child care infrastructure. Gefälligkeitsübersetzung: Geringe Kinderzahl bei gut ausgebildeten Frauen. Der Einfluss der Kinderbetreuungsmöglichkeiten.
Quelle	Regensburg (2007), 30 S., 343 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Regensburger Diskussionsbeiträge zur Wirtschaftswissenschaft. 421
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
URN	urn:nbn:de:bvb:355-opus-7895
Schlagwörter	Bildungsniveau; Kinderwunsch; Familie; Kinderzahl; Mutter; Frau; Kinderbetreuung; Bildungsabschluss; Kindererziehung; Determinante; Geburtenhäufigkeit; Angebotsstruktur; Erwerbstätigkeit; Kosten; Beruf; Frauenerwerbstätigkeit; Arbeitspapier
Abstract	"Die meisten Untersuchungen über den negativen Zusammenhang zwischen Kinderzahl und Ausbildung behandeln den Bildungsstand als exogene Größe, welche den Lohn und damit die Kosten der Kinderbetreuungs erhöht und die Fertilität reduziert. Zwei Annahmen werden in diesem Papier gelockert. Erstens steigen die Kinderkosten nicht mit dem Wert der Zeit wenn externe Kinderbetreuung in Anspruch genommen werden. Zweitens ist das Bildungsniveau in einer Lebenszeitbetrachtung endogen. Ich modelliere die Entscheidung einer Frau über ihre Bildung, Fertilität und Kinderbetreuungsform. Dabei werden auch Skalenerträge in der häuslichen Kinderbetreuung berücksichtigt. Bessere Vereinbarkeit zwischen beruflichen und familiären Verpflichtungen erhöht das Arbeitsangebot, die Nachfrage gebildeter Frauen nach Kindern, und die Anreize in Bildung zu investieren." Forschungsmethode: Theoriebildung; Grundlagenforschung. (Autorenreferat, IAB-Doku). "Most studies of the negative correlation between fertility and education treat education as exogenously raising wages and the cost of child rearing, thus reducing fertility. I relax these assumptions in two respects. First, child costs don't increase with the value of time when external child care is used. Second, over a lifetime, education is endogenous. I model women's choice of education, fertility, and form of child care, allowing for economies of scale in parental child care. Compatibility between work and family duties increases labor supply, the demand for children of educated women, and enhances incentives for obtaining education." Forschungsmethode: Theoriebildung; Grundlagenforschung. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2008/1