Nur Kooperation hilft weiter. Wie sich Schul- und Sozialpädagogik ergänzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Finkbeiner, Bernhard; Geisler, Wolfgang
Titel	Nur Kooperation hilft weiter. Wie sich Schul- und Sozialpädagogik ergänzen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 59 (2007) 7/8, S. 52-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Jugend; Förderung; Schulpädagogik; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Lehrer; Schüler; Sozialpädagogik; Freizeitpädagogik; Jugendarbeit; Sozialpädagoge; Kooperation; Viernheim
Abstract	Ganztagsschulen suchen einen intensiven Kontakt mit außerschulischen Einrichtungen. Doch Schule und Jugendbildung arbeiten in vielen Regionen immer noch gegeneinander oder nebeneinander wie verfeindete Schwestern. Wie können die Potentiale im Sinne eines gegenseitigen Nutzens zusammengebracht werden? Welche Projekte sind hier vorstellbar? Welche Haltungen sind für eine Kooperation erforderlich? Am Beispiel der Alexander-von-Humboldt-Schule aus der südhessischen Stadt Viernheim wird aufgezeigt, wie die Kooperation Jugendarbeit - Ganztagsschule funktionieren kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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