Wie werden Evaluationsprojekte erfolgreich? Ein integrierender theoretischer Ansatz und eine empirische Studie zum Evaluationsprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Balzer, Lars
Titel	Wie werden Evaluationsprojekte erfolgreich? Ein integrierender theoretischer Ansatz und eine empirische Studie zum Evaluationsprozess.
Quelle	Landau: Verl. Empirische Pädagogik (2005), 332 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-937333-24-X
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Evaluation; Forschungsergebnis; Methodologie; Qualitative Forschung; Projekt; Analphabetismus; Kriterium; Reform; Studie; Theorie-Praxis-Beziehung
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2006/3

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