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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRhode-Jüchtern, Tilman
TitelEinstiege in Zukunftswerkstätten. Kreation statt Instruktion - von Anfang an.
QuelleIn: Praxis Geographie, 37 (2007) 1, S. 32-34Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0171-5178
SchlagwörterMethode; Kreatives Denken; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Beispiel; Einstieg; Unterrichtsbeginn; Unterrichtsmaterial; Geografieunterricht; Zukunftswerkstatt
AbstractEs gibt in Zeiten der Transformation, Krisen und Umbrüche eine Vielzahl von Themen, die nicht mehr nur als Instruktion unterrichtet werden können. Sie sind ergebnisoffen und auf alternatives Denken angewiesen. Wären die Lösungen klar und einfach aus dem Fachwissen abzurufen, gäbe es die Probleme ja gar nicht. Gesucht wird deshalb nach Methoden, die den Schülern signalisieren: Hier sind Fachwissen und Kreativität vonnöten. Wir setzen uns für eine bestimmte Frage der Zukunft in einer Werkstatt zusammen, von Anfang an. (Orig.) (Sekundarstufe I und II).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2007/2
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