Schulschwänzen. Phänomen zwischen Tabu und Hilflosigkeit. Wie die Schulen auf unerlaubtes Fernbleiben reagieren könnten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Stamm, Margrit
Titel	Schulschwänzen. Phänomen zwischen Tabu und Hilflosigkeit. Wie die Schulen auf unerlaubtes Fernbleiben reagieren könnten.
Quelle	In: Bildung und Erziehung (Beilage zu "Neue Zürcher Zeitung"), (2005) 14, S. 57Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Forschungsergebnis; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Primarbereich; Unterrichtsqualität; Unterricht; Fehlzeiten; Prävention; Qualität
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2006/1

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