Integrationsklassen an Gesamtschulen - Motor für Schulreform?

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Autor/in	Ratzki, Anne
Titel	Integrationsklassen an Gesamtschulen - Motor für Schulreform?
Quelle	In: Gemeinsam leben, 10 (2002) 3, S. 141-146Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Soziale Entwicklung; Schule; Schulentwicklung; Integrationsklasse; Schulkultur; Sekundarstufe I; Gesamtschule; Schulische Integration; Individualisierung; Methodik; Teamteaching; Entwicklung; Leistung; Bonn; Köln; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Verfasserin stellt die Wirkungen von Integrationsklassen auf Unterricht und Schulklima dar. Der Frage, welchen Beitrag die Integrationsklassen zur Reform und Entwicklung ihrer Schule leisten, geht sie am Beispiel der vier Kölner und Bonner Integrations-Gesamtschulen nach. Sie betrachtet vor allem folgende Bereiche: Lehrerkooperation, schülerorientierte Verfahren des Lehrens und Lernens (Methodenvielfalt, Individualisierung des Lernens, Teamentwicklung), Leistungsentwicklung, soziale Entwicklung sowie Arbeitsklima und Lernbedingungen. (LISUM/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2004_(CD)

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