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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSpinner, Kaspar H.
TitelReden lernen.
QuelleIn: Praxis Deutsch, 24 (1997) 144, S. 16-22Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5279
SchlagwörterSpielerisches Lernen; Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Selbstdarstellung; Lehrerfortbildung; Sprechfertigkeit; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Argumentation; Deutschunterricht; Mündlicher Ausdruck; Rede; Rhetorik; Sprachkompetenz; Sprechanlass; Sprechen; Sprecherziehung; Sprechübung; Fächerübergreifender Unterricht; Stimmbildung; Atemtechnik; Vortrag
AbstractIm Basisartikel wird die Bedeutung der praktischen Rhetorik für SchülerInnen betont, darauf hingewiesen, daß der Musik- und Sportunterricht die Stimmbildung und Atemschulung unterstützen können, daß viele LehrerInnen einer Weiterbildung in Sprechtechnik bedürfen. Eingegangen wird in einzelnen Kapiteln auf die Körperhaltung, Raumverhalten, Gestik und Blickverhalten, Ideenfindung, Redearten und -formen, inhaltliche und sprachliche Gestaltung, Mediengebrauch beim Vortragen. Es wird hervorgehoben, "dass die Rhetorik, das Reden- Lernen, nicht eine formalistische Übung ist, sondern auf Situationen und Adressaten bezogen wird und Selbstdarstellung des oder der Redenden ermöglicht." Ein spielerisches und experimentelles Vorgehen in vielfältigen Situationen wird empfohlen. (HeLP/We).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD)
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